杜曼阅读实施中的收获和问题（上）
妞妞的杜曼阅读进行得不如预期顺利，但是这个过程让我对早期教育有了更深刻的反思和理解。
妞妞从6个多月开始闪字卡，由于是和百科、圆点同时进行的，所以，宝宝起初不太喜欢看字卡，看了2个月之后开始极端排斥字卡，于是停掉字卡2周，再继续时，宝宝对字卡、词卡的排斥有所减轻，但仍然是三种卡片里最不受欢迎的。如此反复一直磨到妞妞1岁多，突然间小家伙开始喜欢字卡了，走在外面看见认识的字也很开心地指给你看，看见电视字幕里头出现她认识的字，也偶尔愿意指出来。
片语是糊弄的，基本上就是几张卡片的随机组合的，宝宝还算喜欢这种换来换去的游戏，但是效果不得而知。家制书用了一段时间电脑，效果极差，妞妞看惯了卡片，看电脑的时候注意力根本就不在屏幕上，而是转向键盘和鼠标。后来看了七田真的书，把家制书的中心向绘本转移，宝宝和妈妈都很喜欢，进行的轻松顺利。
在妞妞的识字量达到一定程度的基础上，姥爷帮忙制作了手写版的家制书，呵呵，不光能当家制书，妞妞大些还能当描红的字帖用。为这个想法我得意了好久呢。
这位妈妈之所以会这样，是因为根本就不清楚闪卡的顺序。依宝宝贝的方法，开始是点卡，然后是字卡，二周岁半之后才是百科学习第四步百科闪卡，是分步走。开始百科学习一定要是与蒙氏多感观训练相结合。妈妈们给三个月以上宝宝杜曼一定不能三种卡同步闪看，不然就很难进行下去，还会误了孩子的识字敏感期的多种感知觉敏感期训练。
杜曼阅读实施中的收获和问题（中）
试过才知道，杜曼阅读实施中的准备量是呈几何级数增长的，所以，手忙脚乱是一定的。对于非全职的妈妈而言，这样的压力足以让人放弃。在这个问题上我也纠缠痛苦了很久，直到又看了2遍杜曼和七田真的书。
我认为杜曼所讲的阅读训练，首先是指向基于右脑开发的速读，进而奠定认读基础，培养阅读兴趣和习惯，最终达到自主阅读的目的，让宝宝享受求知享受阅读。无论杜曼、七田真还是蒙台梭利，对于阅读教育最终的目的都是自主阅读；杜曼的方式则更强调右脑的开发和右脑快速写入功能的运用。
所以，权衡再三，决定将部分的短句和家制书训练改成看绘本。虽然这样做与“一门深入”的准则有所偏离，但是，与我杜曼的初衷并无冲突，从效果看，也还不错。
妞妞一直看百科卡和点卡，所以在家制书上偷工减料对右脑开发的影响还不算太大。毕竟这么小的孩子还是拿字卡、词卡、家制书当图看的，只不过字卡是一次看一个“图”，家制书是一次看几个“图”。
与百科卡相比，字卡这个“图”并不能十分吸引理解力有限的小宝宝，所以，让宝宝对文字和阅读感兴趣是个长期的慢功夫。作为非全职妈妈，把有限的精力完全耗在准备教材上，不如利用现成的绘本，给孩子和妈妈一个相对轻松的环境。因为强调运用的是右脑的快速写入功能，所以，杜曼的家制书更强调单向的输入，绘本的优点在于可以双向互动，虽然右脑开发的功能大打折扣，但是宝贝看得兴致昂然，对字卡词卡也不再排斥了，慢慢喜欢上了阅读训练。
现在，宝宝不开心或哭闹的时候，一说看卡片或看书就很开心，颠儿颠儿地自己去拿书拿卡片呢。美好的阅读之旅从此开始了。
这位妈妈由于闪卡的顺序错误，尽管有所补求，并不能解决问题。大量的字卡和词卡完全可以通过购买2500字的宝宝贝玩阅读来轻松解决，现在买布做衣成本不仅高，还费时费力，所以大家都买成衣，同样字卡最好还是买成本的《宝宝贝玩阅读》省时省力效果更好，免除做字卡条卡大字卡的苦恼。这里所讲的看绘本，并不能替代闪卡，看绘本是亲子阅读的有内容，宝宝贝家庭早教会员每天都有亲子阅读这一项的。
杜曼阅读实施中的收获和问题（下）
母亲节之前，商场大打宣传攻势，到处都是广告标语，花花绿绿很好看。妞妞一进超市就喜欢得紧。突然，妞妞对我大喊“妈妈”，我问“什么事呀宝宝”，妞妞指着广告，再次脆生生地说“妈妈”，我还是摸不清头脑，妞爸看出了端倪，把广告里的“妈妈”两个字只给我看。呵呵，以前妞出门看到认识的字都是只用手指给你看，能清清楚楚地念出来还是第一次呢。我心里美啊，没有比这句“妈妈”更好的母亲节礼物了！
此后，妞出门经常念出招牌、广告上的字来，比如车、马什么的。小宝宝的记忆力真是惊人呢，不过，也不能迷信小宝宝的记忆力，很多不常用的字词，小家伙一样会忘得一干二净，这就是为什么要不断看家制书和绘本的原因所在了：用进废退呵。
妞妞找出认识的字，我一般不会特别开心地表扬她，怕宝宝留下为了讨妈妈欢心而识字的印象；但我会给予肯定，告诉宝宝，对这个字是念这个音，并且做出简单的解释，妞很喜欢这样的对话，虽然理解的有限，但每次都听得很认真。我觉得七田真说的对，要让孩子慢慢地自己体会识字和阅读的乐趣。
现在，看完卡片或书，不是我来亲宝宝鼓励她，而是变成宝宝开心地自己拍着小巴掌，凑过小嘴来亲我了。孩子就这么一点一点长大，妈妈乐在其中，也辛苦，也得意。其实要是早知道有《宝宝贝玩阅读》,也不用那么辛苦!
这里讲到的认字法正是宝宝贝家庭早教会员组织授课中所讲的环境濡染学习法。生活中处处都是大的汉字，利用环境，给孩子营造识字的氛围是非常好法。2岁左右是孩子一生识字的一个高峰期，可以很快脱盲，达到初步的识字阅读水平。
杜曼闪卡不应当是克隆，很多杜曼妈妈都因此把孩子给误了，支持杜曼但不支持什么纯杜曼，那样会把孩子给误了。杜曼闪卡仅是通过视觉的潜能开发,婴幼儿潜能开发还包括听觉及其它感知觉的潜能开发.而再没有那一个时期像婴儿期那
样需要多方面的综合性潜能开发了，让宝宝更优秀就一定要选择全面综合的潜能开发,开心快乐的潜能开发,而不是等宝宝错过一个又一个好时机。如出生后的前三个月,不仅是好视力的培养期,更是巨大吸收力的培养期。
宝宝贝融合了杜曼、七田、蒙氏和0岁方案、读经、卡尔维特、赏识教育
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编者的话:
我们在这里编辑关于杜曼教育的一些信息，是想让大家对杜曼有一个较为全面的了解，特别是针对脑伤儿童，以及相关用品方面的了解。做到既不盲目，也可以有的放矢。
宝宝贝的针对脑伤儿童的详细训练计划表,可以无偿提供给有脑伤宝宝的家长 ,如有需求请QQ或发电邮联系我们.
正常宝宝与脑伤宝宝不同，杜曼按图索骥，照本宣科只能是做了一个次实验，后悔也只能自己承担。很多事都可以试着来，唯有教育宝宝的事不可以，因为你没有重来的机会！
宝宝贝是站在巨人肩上的家庭早教，宝宝贝系统家庭早教包括杜曼、七田真、蒙氏、才能教育等多种优秀早教，并融入了香港和台湾的很多实际经验。宝宝贝中的杜曼不是杜曼克隆，而是完全适合用正常宝宝的杜曼进阶。在宝宝贝家庭潜能开发式全脑素质早教中，杜曼仅占家庭早教的部分内容，这里的杜曼更系统，更实际，效果也更为显著。真正的全脑素质早教还有与杜曼异曲同工的体能训练，亲子阅读，良好习惯培养，心灵教育，情商德商，感统训练，敏感期应对等多个部分。
