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来到这里,你将不会再错过孩子的成长敏感期,将会为孩子带了一生良好习惯、惊人的记忆力、高效的学习力、敏感的观察力、非常棒的外语能力、良好的乐感,人见人爱的好性格,还有很少生病的体质!这些都是孩子3岁后你需要花几万元也买不来的能力,而孩子出生后,或者说从孕期开始,三生命宝宝贝就能帮助你在自己家里成功培养。父母有什么样的认知,决定孩子成为什么样的人。你的孩子将来成为一个什么样的人,完全取决于你对0-5岁潜能开发的认知。父母错过的也许不仅仅是0-3岁这三年,而是孩子一生的优秀!

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 宝宝贝婴幼儿经典诵读服务
                 ---- 宝宝贝超级服务之八

     经典诵读是早期经典文化的奠基,婴儿出生后,宝宝贝主张父母要为孩子读经典,同时兼顾语言能力培养,从朗朗上口的《三字经》、 《弟子规》出发,伴随孩子长大,不断增加难度,将中国古典文化和现代文学及国外经典文化输送给孩子。不仅包括四书五经,还包括中国的中医药文化 、中外传世名画、诗词等内容。宝宝贝在教材教具中具体为会员提供经典诵读的部分内容:《三字经》短句卡,并配有每一句的经典解说。《说唱弟子规》、《中国经典名人名篇诵读》可以方便更换贴在家里的《古诗》大字书等等,具体将每天的亲子阅读与经典诵读有机结合在了一起。宝宝贝引入137读经法,引导会员循序渐进,不贪多,不求快!边读,边听,边实践!
  

  下面是宝宝贝引导会员从宝宝出生起为孩子诵读经典的授课内容

经典是人类德行智慧的源泉,是民族文化精髓的结晶,是人安身立命的终极之地与为人处事的价值依据。子女成人成才、人生幸福,是天下父母的共同心愿,是家庭和谐发展必不可少的组成部分。每个人的一生中,没有任何的成功能弥补婚姻、家庭教育的失败,没有幸福的家庭生活,人不可能拥有真正快乐与光明的远景。

怎样把儿童识字阅读、性格养成、家庭建设三者有机的结合起来,找到一个简单而行之有效的方法呢?在这里我们给大家推荐《弟子规》和《三字经》。大家不仅和孩子一起读,一起背,还要给孩子讲里面的故事,这两个经典一方面比较合适孩子读,象儿歌一样朗朗上口,对孩子语言发展有帮助,另一方面内容全面,比较广,市场上很容易买到大字的读本。

阅读是各种学习的基石,是一项受益终生的学习能力,通过阅读我们可以了解自己、认识他人和世界,净化灵魂、提升人格,“腹有诗书气自华”。“三岁看大,七岁看老”,0-6岁是大脑迅速发展期,也是教育的最佳期,是幼儿阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力、阅读品位、自主学习形成的关键期。在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字,只要会背书就会识字,大道无术,合乎人性的东西就是这样简单有效。

诵读经典可以将智慧和德行融为一体,通过口诵心惟,日积月累来完成个人道德文化的积累和提升家长、孩子、文本之间的对话过程,是孩子与父母共同体味亲子间深深的爱意、共浴家庭浓浓亲情的过程。对孩子来说,从阅读过程中获得爱 ,远远超过吸取知识的价值,获得知识往往是孩子在游戏玩乐之余得到的“副产品”。所以当孩子学过一定的字后,与孩子读这些经典,一方面孩子能够复习到已经学过的字,另一方面可以在阅读中学会新字。因为大字读本的一般字与字间距比较大。

《弟子规》是先贤对做人道德和人们日常行为规范的总结,是待人处事的道理、具体方法、良好的生活习惯,是优良性格养成的起点,0-6岁是性格形成的关键期,婴幼儿对最初的行为印象最深,反复几次以后便形成心理定势,这种心理定势稳固以后便成了性格。“少年若天性,习惯成自然 。”

《三字经》中的历史部分很是经典,对孩子将来学习历史有很大帮助。你教会了孩子说话、走路 ,也教育了孩子读书做人,自己充满信心热情,不断鼓励,反复再反复,不用解释,积极示范,一定会成功的。其实就是读、学、做一体化,孩子不仅练了读,学了字,而且修了身心。

只要根深叶茂,树木自然会成长为栋梁之材。农民是不会去折腾树干的,而是在土壤与根部下功夫,向下扎根才能向上开花结果。《论语》说:“君子下学而上达”。《大学》阐述人生目的及达到目的的步骤,有三纲:“明明德、亲民、止于至善”;八目:“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”,而其根本点就是“修身”。这些经典可以让孩子在不经意学习的时候,在内心里深深的扎根,为孩子将来长大了奠定非常好的文化底蕴。

 有些家长以为孩子大了自然会学,其实不然,我们自己不是大了吗?我们学过吗?没有。反到是孩子小, 既帮助孩子读书,又帮助孩子识字,还能起到开发智慧,修身修心,丰富知识,奠定非常文化底蕴的 作用,我们何乐而不为呢?

   历史文化是精神价值的唯一源泉。观今宜鉴古,无古不成今。不知历史文化,人将不知自己为何物;不知历史文化,人就不知自己由何处来,往何处去;不知历史文化,人必然不知自身的存在究竟有何意义。一个人如此,对于一个民族一个国家来说也是如此,整个人类世界都是如此。读经典比起读儿歌有太多的好处,其实《三字经》、《弟子规》就是古人的儿歌。我们现在的儿歌读过了,没有几个人能记起来,而这些东西给孩子读过,让孩子背过后,一生受益。

  读什么书是战略问题,怎么读是个战术问题。战术可犯错,战略一个错也犯不得。读书要选对终身都有价值的、最适 合的、原创性的、源头活水般的经典作品。经典虽不流行,但永远不会过时。每种语言现象的背后蕴涵着深刻的哲理和文化内容,而经典古籍则是这个世界的思想与秩序的基础。

  让经典说话,使孩子直接跟圣人的思想对话,直接接受圣人的教诲,直接吸收圣人的思想精华,会使这个人从小在一个很高的思维方式中思考问题,在一个很高的精神境界中判断是非得失取舍,在一个很高的文学基础上创作文章,等于是奠定了这个人一生的基础素质,让他站在巨人的肩膀上。

   掌握千来个常用汉字,即可阅读90%左右的出版物。从媒体汉字的覆盖率讲,581个字就达80%,934个字达90%,1367个字达95%。《三字经》共1128个字,单字535个字;《弟子规》共1080个字,单字486个字,两本书共有2208个字,不重复的单字共819个字。孩子把《三字经》、《弟子规》背下认得了,他就可以脱盲,自己可以读书看报,上下五千年,纵横十万里,慧命也就开启了。孩子因阅读而成长,因阅读而净化灵魂,提升人格。从启动慧命这个角度来说,只需几个月就足够了,上小学前就完全可以轻松实现。

不过,如果你不教孩子单字,只是从读经典开始,你会发现孩子也能读,但是不认字,因为他们会背。所以说,第一步还是要让宝宝先识得一些单字后再去读《三字经》和《弟子规》的大字读本。这样孩子在读的过程中,因为大部分的字已经认识了,那些不认识的字也会因为读而学会。如果读三个字,三个字都不识,孩子就不会从中学会识字了。所以说,大家在给孩子读经典的时候,一定要抓住0-2周岁半这个高速识字的敏感期,教孩子学识单字,这是让孩子步入读书的唯一简单方法。

《三字经》、《弟子规》的深大蕴涵非浅识者所能识。《三字经》博之以文,建立了历史纵向数轴;《弟子规》约之以礼,确立了横向数轴。没有文化传承,生命就成了无源之水,无本之木;没有个人的承担,文化也无从落实,无从体现。牛顿的机械论认为“部分”的特性总和即是“整体”,后来证明是错的,科学家日渐发现,从“部分”推估“整体”根本是盲人摸象,缘木求鱼。因此儿童教育选用《三字经》、《弟子规》是符合从“整体”到“部分”的原理,从小建构我们一生最基本的宏大的时空坐标,心胸宽厚,惠泽久长,量大福大。子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,培养儿童读书兴趣并不是简单地从指导如何阅读开始,而是先由父母诱发孩子想读书,而这正是绝大多数父母所忽视的。这种巧妙的阅读诱发力出自父母每天娓娓动听的朗读。所以我们不要只是给宝宝放录音,我们应当每天和宝宝一起读。 

不要以为《三字经》、《弟子规》能背就行了,依葫芦画瓢、东施效颦,那非碰壁不可。我们所要学的是将经典落实于生活,将智慧灌注于生命。圣人的教诲是“文”,实做实行,不断调整自己与自己、自己与他人、自己与自然的关系,趋向中庸和谐才是“化”,如此有文有化才是有文化。老子:“为学日益,为道日损,损之以有损,以至于无为,无为而无不为。”一个文化的活的生命力并不表现在这一文化遗留的典籍文字中,而表现在由该文化典籍所体现出来的普遍的精神价值中。只有在实践中不断对典籍文字进行充满存在感与历史感的诠释解读,典籍文字中普遍的精神价值才会被激活。

学到而不行谓之病,所以我们还要带着孩子一起体验经典中的内容,把经典中的内容通过行动、故事等形式在生活中再现。这样我们的宝宝就会在行为上取胜。我们不仅要让孩子聪明,还要让宝宝可爱,知书达礼。其实经典在很大程度上在教孩子知礼。读《三字经》、《弟子规》,绝不是让你磕头、念经、崇拜偶像,而是要求你从现实生活的一点一滴做起 。学《三字经》--“博之以文”,传承文化;习《弟子规》---“约之以礼”,完善人格。

   宝宝贝 国学经典诵读推荐:《易经》 、《论语》、《孟子》、《唐诗》、《宋词》、《经典名著名篇》、《黄帝内经》、《诗经》、《三十六计》 、《幼学琼林》、《大学》、《中庸》、《增广贤文》、《道德经》、《百家姓》、《千字文》、《沙士比亚的诗》等,都可以让孩子读一读。我们同时也为会员提供经典诵读的光盘,一套九张盘,购买送一本《三字经》大字读本书。 

   关于读经的特别讲座今天就到这里了,市场上有很多《三字经》 、《弟子规》的书,没有的,可以去选择购买一本带拼音大字诵读版的,对孩子非常有好处。

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