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早期教育如何开发幼儿识字潜能
文章来源：三生命宝宝贝 本站原创
如果你看到一个3周岁多的孩子能识字性阅读一些小故事，你一定会觉的吃惊吧？其实这种事在宝宝贝潜能开发家庭会员中并不是个例，而是比较普遍的现象。更让人吃惊的是孩子喜欢阅读的态度，如果有故事书看，他会一下子看很多本，并且非常的喜欢
和专注。为什么会这样呢？因为孩子已经具备了阅读的能力和想法了。
据国家语委语言文字研究所资料记载，中国科技大学少年班毕业的13期学生中，有70%考上了研究生，50多人获博士学位。他们与普通孩子在生理上大多无差别，家庭背景多为普通人家子弟，但有一点与众不同：他们都受到了良好的早期教育，特别是早期识字教育。在首期29人中，有28人是3岁开始识字。由此可见，早期识字对儿童智力开发是多么重要
！
早期教育研究发现：儿童识字与成人不同，他们是把汉字当成一个完整的由若干线条组成的图形来识记的，是一种图形识记法。汉字是由点、横、撇、捺等基本笔划构成，具有典型的图形特点。儿童把汉字当成一个个完整的图形来记忆，这种图形记忆属于形象识记能力的一种。研究认为：“这种能力不但形成得早，而且潜力是惊人的。”
宝宝只识字不写字，比“学听话”还容易，比“学说话”更容易，因为“学听话”只是载有信息的抽象的声波通过听觉系统刺激大脑，看不见
，摸不着，而“学认字”可听、可看、可摸，通过听、视、触觉三个感觉系统同时刺激大脑，其效果比“学听话”更好，而“学说话”属于表达信息范畴，要比属于信息范畴的“学认字”和“学听话”要难。
语言发声是必须大脑发育到一定程度才可以的，相比较而言,宝宝通过视觉识字则更为容易。只要我们配合孩子右脑学习的特点，采用适应右脑的方法输入，孩子就能很快学会识字。宝宝贝潜能开发多年跟踪会员发现：越小开始效果越好，大部分孩子都可以实现三岁会阅读《婴儿画报》，5-7岁博览群书。
从识字到阅读有一个过程，就是单字
、词组、短句、大字书这几个步骤一步也不能丢。《宝宝贝玩阅读》为大家配套了单字和词组，及部分的短句和大字书，还需要家长结合孩子的实际情况，再写一些短句和大字书才可以。
婴儿识字如果从词组开始，就不太容易学会识字阅读了。这是因为汉字的特点是单字组词应用的。如果一开始学习的是词组，那么婴儿会把一个词组当成一个不可拆分的字来认知，如果将不组成词组的单字再和别的字组词应用，那么孩子就不认识了。所以采用闪卡识字需要具备两个条件：一方面一定要有大量的，可以达到脱盲的单字量，因为孩子闪卡识字必须从单字开始，并且一个月的识字量在150个单字左右，所以单字卡量太小，不足以让孩子达到识字阅读的水平。另一方面单字要方便配词，如果字词同步，孩子很快就会明白每一个单字都可以和别的单字组合成新的词组，并且具有新的意义，这不仅可以有效增加孩子的词汇量，更主要的是可以引导孩子明白单字组词应用这个汉字学习特点。
现在脑科学表明：婴幼儿才是学习的天才，他们是用右脑学习的。而闪卡识字这种方法正是右脑学习的一种方式：速度快，时间短，信息量大，这些都是帮助右脑吸收的最佳方式。因此说一个婴儿一天可以识30个字就不足为奇了。《宝宝贝玩阅读》为婴幼儿提供了2500张单字大卡，这是一个可以达到脱盲的量，也是一个适应婴幼儿快速学习的量。一般婴幼儿玩上一年左右就可以达到脱盲，实现阅读，最短的可以五个月左右实现识字阅读，最长两年就可以实现。但是，如果你为孩子识字阅读潜能开发所购买的汉字卡量太小，单字量太小，就不可能有效帮助孩子真正步入识字阅读了。
七田真说孩子越早识字一年，智商就可以提高两个百分点。所以请为你的宝宝进行识字阅读潜能开发吧！让他们受益一生！
日本著名小提琴教育家铃木镇一先生在他的《莫扎特风暴》一书中指出：当孩子一两岁时，如果父母就教导他开始阅读，那么孩子在小小年纪就具备了阅读的能力和想法，一个在吸收能力的最佳时期奠定了母语能力基础的孩子，也很容易将他培养成高智能的孩子。这里强调的仍然是尽量提前时间，开展早期教育。两岁之后的孩子，年纪越大，阅读能力反而越差，他的阅读能力是随着年龄的增长而逐年下降的。我对幼儿进行阅读教育时发现，5岁孩子学习的程度大于6岁的孩子，他们相比起来，总是5岁的孩子学得又快又好，不过，4岁的又好过5岁的，3岁的又好过4岁的。这就表明，应该让孩子尽早地接受阅读教育。
那么婴幼儿如何识字呢？为什么以前很少有三岁以前的孩子识字呢？这是因为以前人们教婴幼儿识字用的是小学生的学习方法，也就是传统的识字方法。之所以传统的识字方法不能让婴幼儿学会识字，主要是因为传统的识字方法针对的左脑学习的方法，而婴幼儿识字学习用的是右脑学习，他们的左脑还没有发育好，所以如果采用左脑的方法给用右脑学习的婴儿识字，就如同对牛弹琴，自然也就不会有什么效果了。
右脑学习的特点就是时间短，信息量大，速度快，轻松快乐，三心二意。有的家长往往和孩子闪卡时，把轻松快乐，三心二意，时间短，速度快给忘记了。结果孩子就不喜欢看了。怎么办呢？宝宝贝潜能开发指出，再找回速度，找回快乐，回到没有压力的轻松快乐，三心二意和孩子玩着游戏进行，就可以啦！如果你这几项都做到了，就会发现孩子开心快乐的吵着还要看，还要玩字宝宝了。
孩子的阅读潜能分为三个方面：一方面是阅读的兴趣；第二方面是识字阅读；第三方面是速读。阅读的兴趣培养是靠家长每天给孩子进行亲子阅读来实现的。经过宝宝贝潜能开发多年的跟踪辅导，发现如果每天坚持给孩子做亲子阅读，孩子就会从小养成喜欢阅读的
习惯，大了对阅读也会非常有兴趣，有些孩子没有事情可做的时候就会自己主动找书去看。早期的识字不仅有利于开发孩子大脑潜能，更可以帮助孩子脱盲，为孩子真正打开通往图书世界的大门。而闪卡识字本身就能培养孩子非常不错的速读能力，孩子稍大一点，家长就会发现孩子阅读图书的速度非常快！
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上次修改时间:
20 年 11 月 24 日
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