研究发现，闪卡识字潜能开发的效果好坏主要取决于两个方面 ：一个方面是量，必须达到足够大量次的闪卡才能实现由量变到质变的转化；第二个方面就是闪卡识字过程中宝宝开心的程度，如果闪卡仅仅是杜曼机械式的闪卡，伴随孩子的成长，快乐程度会快速降低，效果就差很多。如果伴随孩子成长，采用生活融化法，灵活多样的亲子玩，效果不仅非常突出，而且步入真正识字阅读的时间也会大大缩短。    
  为了避免孩子识字后不理解意思的前车之鉴 ,在教孩子识字之前就一定要尽早开始不间断在为孩子做宝宝贝玩百科中的百科认知感知觉训练，让孩子的理解力与识字形成同步。
  下面是三种不同情况的对比结果:
  一个杜曼闪卡识字的孩子、一个传统识字的孩子、一个宝宝贝闪卡识字综合训练的孩子面对相同的内容出现了以下不同的表现:
  杜曼闪卡识字的孩子只能阅读学过的大字书，也能明白大字书的意思。
  传统识字的孩子比杜曼闪卡识字的孩子识字量大，能阅读不同内容的新东西，但是不理解阅读的内容。
  宝宝贝闪卡识字综合训练的孩子不仅识字量大，能阅读没有读过的新内容，而且基本都能理解阅读的内容。
  为什么会出现这样的结果呢?
  原因之一是杜曼闪卡量不够，词多，单字少，所以新的大字书不认识的就多，能理解是因为杜曼重视孩子的识知百科教育。
  原因之二是，传统识字时间长，量大，生活性好，但是百科知识方面培养不足，所以孩子的理解力差。
  宝宝贝闪卡识字综合培养汇总了各家所长，孩子从小就能受到综合性教育，所以不会出现某些方面的缺失，例如：生前的8种胎教，出生后的音乐、百科、阅读、体能、语言、数学、感知觉、动作、记忆 、思维、习惯等多方面的综合引导性训练和培养。
  从潜能开发的角度出发，就会发现闪卡式识字（宝宝贝玩阅读采用的方式）具有明显的优势，这种方法是右脑识字法，开心快乐并伴有向左脑的过渡，可以有效 地激活右脑速读潜能，并能影响左脑的语言区，既可以让孩子实现快速学习，又可以拥有良好的语言表达能力 ，有效期集中在0-3岁阶段，对3-6岁孩子也有潜能开发的效果。
  另外宝宝贝闪卡识字法，是杜曼与七田及冯氏识字的一种有机结合，即快乐又快速，符合中国汉字特点的亲子玩，而不是象杜曼要求的那样是一种教条化的教育 。妈妈们可以更开放式地、自由 地开心地与孩子一起在游戏中完成潜能开发 。每次的时间少之又少 ，一般只有几秒。
  传统的阅读识字法和玩字法都是左脑识字的方法，占用大量时间，不能培养速读能力，但可以有效地培养孩子的语言表达及文字表达能力，主要集中在3-9岁阶段。