高高兴兴游戏 快快乐乐识字 

文章来源：三生命宝宝贝  本站原创       

                  ---让孩子早阅读是其它不能替代的潜能开发  

  汉字是传递人类信息的一种载体，作为一个特定的符号系统，在今天被越来越多的中外人士所重视。开发婴幼儿的潜能，提倡在幼儿阶段进行早期阅读，已成为世界学前教育的发展趋势之一。然而，0-3岁的宝宝如何抓住这一语言发展的关键期，指导他们进行早期阅读，开展科学认读教学，并收到良好的效果，其中最有效的方法之一便是高高兴兴游戏，快快乐乐识字。 
   一、玩中识、识中玩 
  宝宝贝认为“宝宝玩即是学，甚至更进一步，玩是最有影响力的学习方式之一。宝宝玩得越开心，识字阅读的效果也就越好，婴幼儿识字不应当仅局限于认字，而应当着重阅读。”在婴幼儿时期，游戏几乎占据儿童的全部生活，它是儿童期孩子一种固有的、快乐的活动。因此，针对小朋友爱玩的天性，在科学认读活动中，我们以游戏的形式进行识字教学，通过游戏让他们在充满乐趣的玩耍中轻松地认读、习得汉字。例如在“小手拍拍”的音乐游戏中，可以闪上几张字卡，再 唱一唱，边唱边游戏，不知不觉中学会了分辨五官，同时识记认读了“眼睛”、“嘴巴”、“眉毛”、“鼻子”、“耳朵”等汉字；在“滚彩球”游戏中幼儿滚球入门，兴高采烈，渐渐熟识学会了“红”、“黄”、“蓝”、“绿”等颜色名称的字词；家长可以闪上几张《宝宝贝玩阅读》字卡，让宝宝装入小汽车，拉走倒在一个小纸盒里，然后再来看妈妈闪字卡，然后再装，再拉。几乎所有小朋友都喜欢与家长玩类似的游戏，并且乐些不 疲。还可以把字卡组成单词，说成不同的东西，让宝宝开车拉走，或者玩小皮球压字卡之类的游戏。
   二、 日积月累，顺其自然 
  宝宝在学习识字的过程中，很自然，有识字快的孩子，也有识字慢的，对于这些能力相对应比较弱的孩子，我从不急于求成、操之过急，逼迫他们掌握多少多少的汉字，以数量来衡量他们的学习成绩，或剥夺孩子的游戏权利，这样不仅会挫伤小朋友的自尊心，同时也无形增加了其负担和压力，识字成了一种痛苦的游戏活动，久而久之，在失去游戏的乐趣的同时，也使他们对学习汉字产生了恐惧和不安，从而适得其反、事半功倍。因此，教小朋友认识汉字也应遵循教育的原则：循序渐进、顺其自然 、不考试、不测试、多鼓励，关键是我们有没有耐心去等待他们成功的一刻，因为输入和输出大约有一年的时间差，这是需要家长了解的事实。
  成功的体验会激起他们学识更多汉字的热情，从而促进其主动发展。不夸张地说，一个母亲为了让自己的孩子早一点喊“妈妈”，便让“妈妈”这两个字音在孩子的耳边重复过上百次、甚至上千次。为什么我们不能让“妈妈”这两个汉字在孩子的眼前重复出现一个星期呢？可以肯定，如果我们这样做了，一个刚刚学会喊“妈妈”的孩子，一定也能够认识“妈妈”这两个汉字。    
 潜能是可以开发的，开发需要艺术和技术，更需要宽容和等待。良好的教育智能的开发，往往建立在宽容和乐观的期待上，顺其自然，把“笨孩子”安排到最适合他的位置上，他同样也能获得他的成功。

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上次修改时间: 20 年 11 月 24 日