三生命宝宝贝的早教情怀

   三生命宝宝贝的创始人杨拮女士当初为了教育自己的孩子，从给香港幼儿儿童潜能开发中心做义工开始，加入人类潜能研究促进会，然后进一步研究世界各国的早期教育智力开发成果，并调研了国内外早教的相关理念、教育内容等，结合香港和台湾的一些早教方法，从孕期开始一步一步边实践，边学习，边研究。伴随孩子的成长，看到自己的孩子经过培养，确实非常不错，同时也看到身边很多家长跟本就不知道如何从宝宝出生起，抓住孩子的成长敏感期进行培养，感到非常着急。她认为每一个新生儿都差不多， 如果因为父母的认知不同，而造成了孩子不能得到良好的早期教育太可惜了。于是在一些受益家长的支持、倡导下，成立了专门的早教辅导机构，并注册了品牌。

  十年来，从没有品牌到有了品牌，从没有理念到有了明确的三个生命一同养育理念，宝宝贝也一步步成长起来了。 现在很多人着眼大品牌跟风，从国外引进品牌，认为国外的月亮比中国的好。但是三生命宝宝贝却已经悄无声息地将会员发展到了美国、加拿大、澳大利亚、新加坡、瑞士等等先进国家。并且会员们跟了一年又一年，有很多是从孕期跟到了孩子上小学。

  有些人说了，为什么我怎么没有听说过呢？因为你没有海量的搜索，没有相关的育儿理念，是很难找到的。这个品牌没有广告呀！是半公益性的，收费低，服务好，教材教具基本上是成本价。宝宝贝2008年就获得过中国妇联的中国妇女儿童喜爱品牌推荐。

   一位新疆的会员说：宝宝贝用大爱播洒阳光，照亮了我和宝宝的亲子路！太感谢了！现在三生命宝宝贝的服务理念：用大爱播洒阳光，照亮宝宝和妈妈的亲子路 就是来源于这位会员的感谢词.

   在起初的几年，杨拮女士发现经过家长亲手培养的孩子的智力普通得到了提升，用一句会员的话说：这真是一种想不让孩子的聪明都难的教育。但是孩子们的身体健康和心灵成长方面往往会被一些家长所忽视，主要原因是家长不懂得科学喂养，基本保健，情绪处理等。于是就从黄帝内经的保健理论出发，挖掘中医保健的精华，联合了一批老中医，为家长提供家庭里切实可行的预防保健服务，普遍收到了让孩子少生病，不生病的好效果，受到家长们的拥护和感谢。一位会员说：加入宝宝贝 二年多，都快不知道医院的大门朝那边开了。虽然说的是一句感谢的比喻话，但是还是能从中体会到家长们的开心和受益的。

   一些家长总是认为培养孩子就是教会孩子什么知识，其实这是大错特错的。杨拮女士有句话说的好：孩子即便不会，长大了还是要学的，但是能力得不到培养，与生俱来的潜能得不到培养，就不能转化为真实的能力，大了再培养就太难了。所以三生命宝宝贝特别注重孩子的成长敏感期，并针对培养敏感期为家长提供了各方面的训练课程。现在宝宝贝培养的孩子们有很多已经上小学了，普遍的表现是学习优秀、省力，不用家长操心，自学能力强，记忆力好，阅读和思维能力好，体质好。有的小时候参加过培养，当时看不到效果，后来中断了，结果孩子大了，家长发现孩子明显的不同，又专门发来感言，如台湾的春兰女士 ，孩子0-2岁段跟了宝宝贝两年，后来就没有再联系了，2015年孩子四岁半的时候，突然发来感谢信同时配了孩子的获状证书，感谢宝宝贝对孩子的早期潜能开发，让自己的孩子越大越优秀和，越出色。家长一定要重视0-3岁这 段培养的过程，不要总是看孩子学会了什么。学什么并不重要，重要的是这个潜能开发的培养过程，对身体 、对大脑、对习惯、对心灵的影响是一个由量到质的变化过程，没有一定的量的积累，就不可能达到质的变化。

   能力的培养是一个过程，对应的是孩子大脑和身体的成长。成长不是一天就可以完成的，需要一个量的积累，所以杨拮女士在《家庭早教》书中明确指出：早教有两个不对称， 第一是输入和输出的不对称，从为宝宝输入信息到宝宝能输出信息、表现出来，大约有一年到一年半的时间 差。第二个不对称就是投入产出的不对称，早期教育家长投入的少，时间短，但是孩子受益的时间长，有的可 能一生受益。如早期记忆力的培养，可以让孩子在以后漫长的学习过程中受益甚至终生受益。

   潜能开发一定是建立在有潜能但是还不能不会的基础上的，如果你给孩子玩什么，总是建立在孩子已有的能力基础之上，那肯定就不是真正的潜能开发。如孩子不会说话，我们耐心的一遍一遍教，孩子从会说一个字，到两个字，再到三五个字，再到整句子，再到词汇的拓展。孩子不会走路，我们一点一引导，从爬到扶站再到迈步走，这都是建立在不会的基础上的。再如宝宝贝通过绘画培养孩子想象力，并不是 像别的机构让孩子画出像什么样的东西，而是从点的连线，线的变化，再到基本形状的建立，孩子很快就能发挥自己的创造力，画出让成人吃惊的创作来，绝对不是 要求孩子画的像什么的描画。

   宝宝贝认为早期的字卡训练并不是为了识字，而是通过和孩子开心玩字卡这种量的积累，达到开发孩子速读速记潜能的目的，达到培养良好视觉记忆力的目的。早期的音乐浴也不是教孩子学习音乐，而是开发孩子音乐潜能，让大脑音乐区形成良好的音乐的共鸣，同时培养孩子良好的听力记忆力潜能。早期的外语输入也不是为了让孩子学习外语，而是为了保留孩子与生俱来的多语言听力，大了学习外语时可以非常省力。宝宝贝所有的开发都是建立在保护孩子的基本上，决对不能为了开发潜能而损伤孩子。所有的开发必须贴近孩子的成长敏感期，是一种环境的提供，一种环境的影响，而决不能施压。所以开心是必要条件，如果你有压力，你不开心，那你就不要和孩子玩。

   巧妇难为无米之炊，当初与香港幼儿儿童潜能开发中心合作，在中国大陆开始推广普及这种非常实用的家庭早教的时候，发现妈妈们都有困难，因为每天的 各项培养没有应手玩的东西，家长找不到老师所说的那种应手的训练用品。怎么办呢？宝宝贝就依大家的要求，从实用出发，为大家制作了一套每天可以在家里用 于培养各方项能力的训练用具，经过不断的改进，就变成了今天的四套教材教具。

  宝宝贝认为给孩子做早期教育必须全面，因为孩子等不了你培养了一个方面再去培养另一个方面。所以，从出生起，从孕期开始，就要体质，心灵，情商，德商，大小动作，精细动作，听力，视力，语言，感统等等方面进行综合性保护性培养。

  今天的宝宝贝已经有机融合了日本七田真的右脑教育，井深大的早期教育理念，意大利蒙台梭利的敏感期教育，感知觉教育，感统教育，爱和自由理念，斯特娜夫人的自然教育理念，洛克的快乐教育理念，德国卡尔维特的家庭综合教育理念，美国的杜曼教育方法，犹太人的早教理念和财商教育，中国的0岁方案及台湾、香港的优秀早教经验和方法、中国的中医保健，情商德商培养。培养教育的内容已经深入到孩子和家庭生活的方方面面，并且每天都有不一样的具体内容。为家长提供了一整套集系统性、理论性，系列化可操作性为一体的家庭早教解决方案。

  由于宝宝贝家庭早教方式 灵活，培养内容比较综合全面，所以需要家长投入一定的精力。但是对于上班的妈妈们来说，时间上就有些不足，怎么办呢？宝宝贝在为家长提供经常性 、固定时间培训的同时，也为家庭里的老人提供在线培训。因此有不少奶奶、姥姥带出了非常优秀的宝宝。为了方便更多家庭展开这种全面综合的家庭早教，我们 还将在各地设服务点，为家长提供就近服务。

  三生命宝宝贝所倡导的家庭 教育引导，综合性潜能开发是一种与各种早教班不仅不冲突，而且还有互补的早教。在眼下早教良莠不齐的大环境下，为你的孩子多一个早教选择并不是一件坏事。

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