宝宝贝早早教的教育观
 
文章来源：三生命宝宝贝  本站原创     

  ——是右脑的教育
  ——是潜能的教育
  ——是个性的教育
  ——是创造力的教育
  ——是潜意识的教育
  ——是心灵的教育
  ——是六商一体的教育
  ——是 健康身体+聪明大脑+可爱心灵+良好习惯的教育

  以往的教育是将知识塞入左脑，建立左脑的功能，语言教导知识，再根据学到的知识进行思考训练。 右脑教育不再一味教导知识，而是将诱引出脑部本来隐藏的潜能当作教育的原则，不是以语言为媒介，而是以想象为媒介。是活动右脑，在无意识中使超高速学习处理机能发挥效果。
  科学研究表明：潜意识的功能是显意识的五十倍，潜意识作用的好坏决定人类头脑的好坏。

                    愈接近0岁，潜意识能力愈强
  教育婴儿的最大特点，就是当婴儿还不会说话或还非常幼小时，就对他的潜意识进行作用。
  宝宝早早教相信：天生我材必有用。教育应该是保留每个人独自个性的教育，而不是生产统一的标准件。这是自爱、自信的基础。 教育的重点不应只是传授知识，重要的是培养创造力，而培养创造力只能从右脑教育中得到。

  教育最重要的一点还有培养“心灵”，右脑教育是心灵的教育、是爱的教育，因为右脑是—体感、协调、爱和平等原理作用的世界。充满竞争，嫉妒的左脑一旦作用，右脑就关闭，右脑教育不能只探讨技术，首先要培养心灵，一旦培养心灵则右脑会达到极高的水准，如果不培养心灵，光想培养孩子的能力是不可能的。从小经过右脑教育的孩子将来就容易形成左右脑并用，从而成为一个真正的聪明人。

  潜能开发是指宝宝早早教针对孩子健康、体质、心灵、音乐、百科认知、外语、语言、观察力、数学、阅读、兴趣、思维、多种感知觉等方面的全面综合性的潜能开发，不是学习多少知识，而是将孩子本身就存在的潜在能力通过有效的训练培养成为外显的，可以享受一生的能力。所有的训练都必须是针对潜能开发的训练，是有目的性的，专业性的，有效性的，可操作性的，游戏性的，符合不同阶段孩子身心特点的训练。从不追求一时 学会什么，会多少，而是追求孩子能力的真实提升，追求量变到质变的过程。真正的教育目的是培养真正优秀、能力突出的下一代。

  宝宝早早教是个性的教育。不同的家庭环境不同，主要表现在语言、人文、运动、居住、认知等几个方面。不同的孩子多少存在个体的差异，如有的活泼好动，有的文静乖巧。这就需要对不同的家长，不同的宝宝采用不同的辅导。虽然训练用教材教具是相同的，就像小学人教版的教材在各地都有应用一样，但是具体训练过程中的辅导必须是个性化的。 只有个性化的辅导才会让教材教具发挥出应有的效力。单纯拿了教材教具自己做训练，不与老师沟通，往往就会打不少的折扣，因为你不明白孩子为什么是那种表情，那个表现，更不清楚自己做的是不是 正确，所以个性化教育是必须的。

  宝宝早早教认为教育宝宝一定要注意培养孩子的创造力，例如：绘画，不是告诉孩子如何画得像，而是引导孩子发挥想象力，去创作自己想画的画，教给孩子的是绘画的技术，而不是画什么内容和画的象不象。玩玩具也是一样，即然是玩具，孩子想怎么玩就应当让他怎么玩， 哪怕他拆开了玩，也都应当支持，因为不同的玩法，学到的知识和锻炼的身体部位是不同的，这对培养孩子的创造力是有帮助的。家长在给孩子做教材教具训练时，我们也会鼓励家长尽可能的结合孩子的实际情况 、孩子的玩具等进行创新性的玩，玩出更多的花样来，从而达到更好的效果。

  婴幼儿越小，潜意识越强，进行婴幼儿潜能开发必须利用好婴幼儿这一特点，时刻提醒自己不要脱开孩子的潜意识，允许孩子三心二意学东西。一定不要用语言和行动强迫孩子脱开潜意识 而且意识地去学，那就只能得不偿失了。如孩子的不良行为，不良情绪，都可能与母亲的潜意识直接关联，如果引导母亲改变自己的想法，转变心态，往往就能看到发生在孩子身上立竿见影的效果。
  宝宝早早教始终把心灵教育放在第一位，因为孩子的心灵教育是从胎儿时开始的，并且可以产生对其一生的影响。如果一个孩子心灵错位，那么将来就可能因为这一点而发生人生的巨大悲剧。从宝宝出生起，几乎所有的宝宝都要经历关于体能 、情商、德商、智商、财商、习惯等一系列由简单到复杂，由低级向高级的一个发展过程。

宝宝出生后由趴、翻、坐、蠕动爬、手膝爬、扶东西站、慢走、快走、跑、跳、蹦、攀爬、骑车、踢球、跳绳等每一步都是一个不小的进步，也代表着自己的成长；宝宝出生后 也会经历吃了睡、睡了吃、哭闹、发脾气、大喊大叫、脾气急、乱丢东西、乱拉乱尿、自己学习吃饭、穿衣、洗手洗脸、收拾玩具、入厕、自己玩玩具、帮助家长做简单家务等；还会经历由不会说话到出口成章，不认字到自己会读书，不认数到自己会计算，以及由听音到学习乐器等各种智力发展的不同阶段。

  宝宝的每一步成长，都有其内在的发展动力即成长敏感期，也有其外在的环境因素，不一样的环境造就不一样的宝宝。宝宝的每一步成长都融合了各方面的成长，不会单纯的只发展一两个方面。因此，再也没有任何时候需要 像婴幼儿这个时期那样需要各方面全面综合培养了。

妈妈们发现，往往自己在那一方面下功夫，宝宝就会那一个方面非常优秀，如果自己在那一方面疏忽了宝宝，宝宝那一个方面就会不尽人意，有的甚至会出现让家长头痛，让人心痛的言行。如有的宝宝从小家长非常宠爱，不对宝宝进行财商培养，结果孩子大了，就恨不得把家长的钱全归他自己，等家长感到不对劲的时候，往往已经晚了。

还有的家长，从小对孩子宠爱有加，教育不足，结果孩子上幼儿园后连楼梯都不敢上下，站在楼梯上吓 得大哭，原来家长从没有让孩子自己上下过楼梯，以前都是抱着上下的。还有的孩子看到人就打，就骂，原来是家长本身就有这样的行为，还认为这样做是对的，可以不受人欺负，结果孩子上学后成了真正的问题学生，再改就非常困难。

  更有家长自身生宝宝后根本不会带宝宝，对婴幼儿喂养、营养、保健一窍不通，搞的孩子今天发烧，明天拉肚子，积食不吃东西，天天哭闹不开心，还不明白是怎么回事。更有甚者，买本书照本宣科喂养孩子，结果搞的孩子们在相同的时间生一样的病，却不知为什么。

对孩子的潜能开发和成长敏感期更是一窍不同，只是利用自己仅有的一点知识，孩子大一点后抱孩子进早教班，也只能做点大小动作，精细动作训练。而家庭潜能开发的重要性却一点不知，有的即便了解也不想动作培养，发懒，或者不想信。孩子的习惯培养就更不要说，一家人太宠孩子，却不知道良好习惯对一个孩子有多么重要。

   三生命宝宝早早教 让家长省心省力，让孩子健康、聪明、可爱，让每一个家庭都受益！

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上次修改时间: 20 年 11 月 24 日