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  宝宝早早教的可能性和生理学基础

文章来源:三生命宝宝贝  本站原创     

新生儿的脑重量只有350g左右, 但在这一结构中却蕴藏着百亿个至千亿个的神经细胞,这就意味着在每克重的脑结构中含有几十亿个神经细胞,微小结构中的巨大内涵令人叹为观止。

而每一个神经细胞又通过突触与其他的神经细胞发生广泛的联系,一个神经细胞最多可以有几万个左右的突触与其他细胞建立联系。

神经结构在一次次量的积累和质的变化中实现着它的飞跃。在大脑皮质中央前回、旁中央小叶前部的控制下,幼小的生命在出生伊始,就有了抓握、拥抱、爬行、迈步等初步的运动能力,这些能力如果得不到有效的练习和巩固的话,便会在2-3个月以后消失。

相反,在婴儿具备这些最初的运动能力时就给予训练,他便能很快地变这些无条件反射为一种随意性的运动能力。 三生命宝宝贝早早教经过十三年的跟踪辅导(家长在家里给新生儿做相应的早早教训练)后发现,经过这种训练的婴儿普遍体质好,很少生病,大约20多天就能表现出与常规婴儿不同的体质和活动了,有的婴儿20天时就已经能自己趴着,双手支撑挺胸抬头了。

些宝宝,基本上不足四个月就开始学爬,有的宝宝4个多月时就能爬行的很好了 ;有的宝宝3个 多月就能自己抱着水瓶喝水,4个月就能抱着奶瓶吃奶,7个月时就能行走了。这些事实都证明孩子的运动潜能确实是存在的。由此可见 ,在婴儿时期,运动能力的增强与婴儿潜能的开发存在着直接和必然的联系。

宝宝早早教说到底是大脑机能的激活与区域功能增强,使“沉睡”的大脑结构在早早教信息的影响下,能够更多地建立起神经网络并产生高质量的神经通路,使婴幼儿脑中的信息 高速公路实现川流不息、四通八达。

三生命宝宝贝早早教,通过13年的长期跟踪研究,发现从新生儿开始,每天享受音乐浴培养的宝宝,可以获得明显的乐感优势。在对近千个孩子的调查中发现,良好的乐感大都形成于3岁之前,一般过了3岁就比较困 难了。这些孩子一般不到两周岁家长就会发现唱歌不跑调,大了学习乐器普遍节奏感强,对五线谱的识记能力普遍让老师和家长吃惊,大约有75%的孩子 在长大后,学习乐器时,水平提高的速度非常快,经常老师拉或者弹一遍,他们就能哼出曲子的节奏。

同样,从胎儿起每天做亲子阅读,出生后每天坚持的 亲子阅读,坚持玩宝宝贝玩阅读相关亲子游戏的,宝宝的语言潜都能得到很好的开发。宝宝长大后,讲话词汇丰富,喜欢阅读图书是最明显的表现。 在这些坚持培养的家庭中,有大约16%的宝宝,在3周岁前实现了真正的识字阅读小故事书;有大约85%的孩子在5岁之前实现了自由阅读,5-7岁博览群书。

跟踪发现,从新生儿起采用宝宝贝玩数学,做专项好视力训练培养的孩子,稍大点家长就能发现视力非常的敏锐,观察力好。做过 新生儿大脑巨大吸收力培养的宝宝,则在吸收新知识方面,有着非常明显的优势。

们发现,普通四个月的宝宝看圆点卡,一般一次只能看几张,而 那些采用宝宝贝玩数学,做过新生儿大脑巨大吸收力培养的孩子,则可以一次看几百张,如果给看的少,就不喜欢看了。这些孩子大了以后,阅读的速度,学习新知识的速度也远远超过同龄孩子。大脑这种高速吸收的能力一般过了三个月就 很难培养了。

早期教育和早期经验对人的成长发挥着极大的作用。李鸣果等在1997年报告了他们在1983年发现的一个“猪孩”,这个“猪孩”在9岁时才被发现,他们经过14年的精心教育和训练,这个“猪孩”的智商有一定的提高(IQ39提高到64),但是,无论如何也达不到正常人的智力水平 。

正如美国著名心理学家布鲁姆所说的“要想达到他本来应该达到的水平是根本不可能的”。在人的生命长河中,9岁之前的几年时间只能算是生命岁月中的一小部分 。然而,早期生活经验的缺乏和生活环境的贫乏,会给人的后期发展带来不可逆转的影响。

许多研究者还从动物实验中,证明了早期丰富的环境因素对动物的脑结构发展的积极影响。在丰富环境中生活的幼小白鼠,经解剖发现,它们的大脑皮质的重量、脑细胞的大小,无一例外地显现大幅度的增长;对照组的幼小白鼠,生活在单调的环境里缺少应有的刺激,脑的生长速度异常缓慢,甚至是停滞不前的(Mazian Diamind1990)

这表明无论是人类还是动物,早期的生活经验和丰富的环境刺激,都将对大脑的生长发育带来巨大的影响,也决定了这 种潜在的影响,对今后可能发挥多大的能量。联合国教科文组织的有关报告指出,人类对大脑潜能的开发还不到10%。因此, 通过早早教,开发婴幼儿的潜能不仅是可能的,而且是必要的。

三生命宝宝贝早早教跟踪发现,如果一个孩子在2岁多识字的话,可以用很短的时间,大约不到半年就能无意识 地过了汉字关,他们这种学习并不是似人们想象的那样:硬压着学习,考试着学习。相反,他们完全是在玩乐中、无意识的游戏中学会的。

一个五岁的孩子,往往一年也不能达到这样的水平。原因就是3岁 以前的人,学习力主要来自高速吸收的右脑,而5岁之后的孩子 ,学习力已经不自主的转化为低速的左脑了。左脑需要高度集中,记忆周期还短,特别容易忘记,吸收的速度也非常慢。

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