类似这样的赞叹，我们经常能听到：
    "唉啊，小岛君太聪明了！"
    "明子聪明极了！"
    "看，多么聪明的孩子！"
    这样的赞叹声不绝于耳，我们也为那些我们称赞的孩子感到欣喜。但是这些受到父母和老师交口称赞的孩子真的像他们认为的那么聪明吗？当然，鼓励和表扬对孩子是必不可少的，激发孩子潜能的重要手段之一就是恰当的表扬。但是，究竟什么才是聪明，应该表扬什么样的孩子？这可能是很多父母从来就没有搞清楚的问题。我认识的大多数父母之中，他们往往搞不清楚什么是聪明？什么是智慧？这个极其重要的概念。而事实上这个问题是很值得父母和教师们耐心而仔细地去深思的。    一个婴儿呱呱坠地，降生到这个精彩的世界上，什么东西都使他感到好奇，感到新鲜，他们很自然地想去探索世界的奥秘。基于这样的动机，对世界一知半解的孩子们就会做出很多使人感慨，让人吃惊的行为，而这些行为经常是超出成人的想像的。既是这样，孩子们奇怪的行为看起来不就是聪明而充满勇气的吗？除了先天有缺陷的孩子之外，他们都具有一种让成年人羡慕的机灵，而人们觉得孩子们很聪明的重要原因正是这种机灵。
"他太聪明了，将来肯定会成为一个大有作为的人。"对自己的儿子太郎，庄村志先生常常这样夸奖。对此我很能理解，天下没有不喜欢自己孩子的父母。因此庄村志这样夸奖自己的儿子就很好理解。庄村是我多年来过从甚密的好友，可以说，我是从小看着太郎长大的。庄村太郎这个孩子的确很机灵，太郎活泼好动、灵活、反应迅速，经常会有些出乎人们意料的奇思妙想，学习成绩也很好。
    我有一次到庄村家拜访，对庄村太郎的"聪明"深有体会。
    "太郎，听说你的学习成绩很好，不简单啊！"我亲切地拍拍小太郎的肩膀夸奖他。
    "铃木先生，您应该称我庄村君，而不是太郎。"小太郎调皮地对我说。
    "你哪能这么跟铃木先生讲话呢？太郎，"一旁的庄村志训斥他儿子，"这可太不懂礼貌了啊！"
    "铃木先生既然称您庄村君，为什么不能这样称呼我呢？"小太郎很不服气。
    "是啊，是啊，"我赶紧说，"没错，现在太郎都长大了，是个小伙子了，我是称你为庄村君了啊！"
    "请多包涵，铃木君，"庄村志赶忙向我道歉，"真对不起，太郎真不懂事了。"
    "这有什么啊，庄村君，他非常可爱嘛。"
    "你不是想学小提琴吗？太郎，还不赶快请教铃木先生，你要是有了他的指点，你的进步会很快的。"庄村志告诉小太郎。
    "是的。"小太郎一边答应着，从自己的房间里把小提琴取了出来。
    虽然小太郎从来没有学过小提琴，但是听完我讲解的基本演奏技巧，很快的，他就能把一些简单的音节拉出来了。由此看来，小太郎这个孩子真的很聪明。
    "太郎真聪明啊！"我在小太郎离开之后感概地对庄村志说。
    "是啊！这孩子就是太顽皮了一点，"庄村志很得意，"但是他学什么确实挺快的，无论学什么，即使原来根本没见过的东西，他只要花一会儿的时间很快就能学会。"庄村太郎虽然表现得很不错，但我终归有一种感觉，他好像有些什么不太对劲的地方，但是那时候我也没法说清楚。直到有一次在朋友的聚会上，我才看出小太郎的问题。
    那次聚会很热闹，聚会是在我家进行的，朋友们都带着孩子来参加。因为客人实在太多了，因此我那宽敞的家里也显得有一点拥挤。我为了使聚会增加趣味，就提议客人们都即兴来一个小节目助兴，表演什么完全不限，但是要求即兴发挥，节目内容不能是常见的、有人表演过的。当然，这种表演一般都是孩子们先来，孩子们都乐坏了，为了让自己的表演更有趣，他们费尽心机地想了一些很有意思的办法。孩子们的表演虽然充满稚气，有的还不太完整，但因为到底都是他们自己的想法，因而就显得很有意思。很快，就该庄村太郎上场了，但是小太郎的表现却令人大失所望。小太郎来到客厅中央，但是他呆呆地站在那儿，眼睛不停地看他的父亲庄村志先生，好像是在向父亲求助。"别看我，太郎，快开始表演啊！"看着儿子这副不知所措的样子，庄村志着急地大声对他喊着。"我……我……"站在客厅中间的小太郎显得越来越尴尬了，原来他不知道表演什么，更不用说怎样去表演了。
    "太郎，你是怎么搞的？"一旁的庄村志急坏了，"快，快开始啊！"
    所有的客人现在全都停止了说话，大家都看着太郎。太郎原本就惊慌失措了，现在众人的目光这一"逼"，他更困窘了，他的脸涨得红通通的，站在那里根本表演不出来。他突然"哇"地一声放声大哭起来。
    "蠢货！你怎么这么没用！"庄村志冲着儿子的身影大骂。
    "这到底是怎么回事？"见到这样的场面，我满腹狐疑地尾随着小太郎离开了房间。 小太郎在庭院里的樱花树下蹲下来，他大放悲声，哭声听起来悲伤而又绝望。我来到小太郎的身边，拍拍他的肩膀问："你到底怎么啦？庄村君？"小太郎哭着回答："我太伤心了，铃木先生。" 
    我疑惑地问他："为什么？" 
    小太郎哽咽着回答："我不知道应该表演什么。" 
    "你不是个机灵的孩子吗？这种表演对你来说没有一点问题啊。"
    "但是根本就没有人教我……虽然，我无论学什么都很快，但是没人教我该怎么进行这样的表演，我当然就不知道该怎么表演了。"太郎低声说。
我说："就算是没人教，你自己也能表演啊，你完全可以自己发挥啊！"
我看到小太郎迷惘的目光，顿时恍然大悟，知道原来见到他的时候，为什么觉得有些地方不对劲了：因为小太郎缺乏独立思考的能力，所以他的聪明只是一种表面现象。虽然平常他看起来既聪明又活泼，但在当一件事需要自己独立去做的时候，他就无能为力了。
我们身边的小太郎实在是太多了，绝不仅仅是一两个。平常他们看起来非常聪明，但要他们表现自我的时候却完全不行。这究竟是什么原因呢？其实答案非常简单，即兴发挥式表演的基础是平常的学习和修养，需要具备想像力和创造力，面对这种情况，耍耍浅薄的小聪明是根本无法应付的。
    也就是说，仅仅具有小聪明无法具备应付一切的能力。我一直强调的是，培养孩子的能力最重要，真正有能力的人才是大聪明、真聪明，我所说的"人的智慧"正是这种有能力的大聪明和真聪明。总而言之，智慧对人的重要性用不着多说，我希望，每一个望子成龙的父母不要一味助长孩子的小聪明，而应该下功夫培养孩子的大智慧。

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