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早早教不应忽视孩子脑潜能的储存
文章来源：三生命宝宝贝 本站原创
世界潜能学权威安东尼·罗宾提出，每个人脑的潜能仅仅是挖掘了一小部分，尽管进入中老年，都还有潜能未被开掘。近
此年脑科学研究还证实，每个人大脑的潜能是不一样的，这是必须引起重视的另一个方面
，因此在脑潜能开发研究领域又提出了脑潜能储存的概念。三生命宝宝贝
那么对宝宝大脑极具影响力的宝宝早早教，如何让孩子脑内有较大的潜能储存呢?除了身心健康的父母、良好的孕期营养、对各种可造成脑发育不全
，或脑损伤因素的有效防范和适宜的胎教外，最重要的就是生后的信息刺激及功能训练
，保障脑潜能力的物质基础结构正常、功能完善。
孩子出生时脑发育尚未完成。促其发育完善除全面、足够的物质营养外，从出生第1天开始的
早早教信息刺激及循序渐进的功能训练是最重要的条件。三生命宝宝贝
宝宝生后，是大脑继续发育完善的过程，也就是脑潜能继续储存的过程。如果在胎内或出生前后某些脑细胞受到损伤或破坏，还要通过这些方法促其康复
，或调动邻近细胞代偿，这可被认为是脑潜能的早期挖掘。经过宝宝贝胎教指导的孩子出生后的运动力
、音乐力、语言力及体质、智力都有非常明显的提升。三生命宝宝贝
有脑伤婴儿从20天时查收脑伤后
，采用三生命宝宝贝早早教用品，接受老师的脑伤特别辅导，进行专项脑潜能开发的孩子，在4-5岁时就能表现出与普通孩子一样的智力水平了
。由于肌张力的原因，其运动能力表现仅比大部分脑伤儿童稍好一点。所以脑伤儿童的早期脑潜能开发是非常必要的，也是非常有效果的。三生命宝宝贝
大脑各部分发育完成的前后是不一样的。正常新生儿出生第1天安静睡醒
的时候，已有视觉追踪及听觉定向反应。出生时听神经髓鞘化程度已很高，视神经第3周也完全髓鞘化，视皮层突触发育生后第3个月达最高峰。因此视、听正常功能的完善或视、听损伤康复、代偿关键期是生后1个月内，尤其是生后最初几天，最迟不超过3个月。这也是为什么宝宝贝玩数学特别设计有0-3个月婴儿的专项视觉训练和大脑巨大吸收力训练的原因。三生命宝宝贝
新生儿期触觉、味觉、嗅觉已发育良好。视崖试验说明，会爬的六七个月婴儿已具备相当好的深度知觉。正常孩子4—5个月已认识熟人，8—9个月脑内与记忆相关的海马区已发挥全部功能，3岁时孩子已可再认出几个月前的事。4—6岁脑重量达1250克，已接近成人1400—1500克。3—4岁时可完成的大运动项目、手的精细动作、语言能力也接近成人，以后体力的增加、技巧的完善、知识的累积都是在此基础上的。三生命宝宝贝
接受
三生命宝宝贝早早教的婴儿，一般4个月就已经能自己
抱水瓶喝水，能听懂绝大部分成人的话，5个月就能爬行，7个月就能站立行走。其智力水平已经是普通孩子一岁的水平。大部分3岁孩子时的百科认知已经是小学五年级孩子的水平，3岁孩子的识字阅读水平已经是小学一年级的水平。4岁孩子的计算力也已经是小学一年级的水平。
研究证实，反映脑细胞功能的突触多少与接受信息早晚、多少有关，出生后给予适宜的信息刺激，1个月时脑细胞突触总数可上升20倍。信息刺激对脑胶质细胞发育及微循环完善亦很重要。脑结构的发育完成、脑各项功能的基本完善是在学龄前，尤其是3岁前。这个时期就是脑潜能储存及早期挖掘的关键期。三生命宝宝贝
所以三生命宝宝贝
早早教特别提醒家长：希望自己孩子长大后成才出众，在升学、工作后的关键时刻有更多脑潜能可挖的家长，莫要忽视对孩子从出生开始的脑潜能储存，以培养孩子高智能、高体能、高情商为目标的早期教育，为恢复正常脑功能对脑损伤孩子的早期干预，就是增加脑潜能储存的有效方法。早期教育的要点是从出生第1天开始的，通过视、听、触三个主要大脑输入途径，向脑输送信息及按发育规律稍提前开始训练。
脑潜能储存概念的提出，不仅是早早教教育、早期干预的理论基础，也提高了对宝宝早早教的重要性、紧迫性和主要目标的认识。三生命宝宝贝
0至3岁对脑潜能的储存，比以后其他智力、体能投资都更重要。我国民间“三岁看大，七岁看老”的说法，就是对三岁前重要性的总结。孩子的父母千万不要错过这个失不再返、决定孩子一生的关键期。
早在100多年前的蒙台梭利就已经指出：0-3岁可以学会人一生大约80%以上的内容。三生命宝宝贝
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上次修改时间:
20 年 11 月 24 日
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